Extending XR across campus – 3. Bericht zum EDUCAUSE/HP Projekt

EDUCAUSE und HP verfolgen seit 2018 ein gemeinsames Projekt: Campus of the future. Das Ziel ist, den Einsatz von aktuellen Lerntechnologien – insbesondere Extended Reality (XR, z.B. Virtual Reality oder Mixed Reality) – für Forschung und Lehre zu erkunden und zu fördern.

Auf die bisherigen Ergebnisberichte hatte ich bereits in einem früheren Blogpost hingewiesen:

• “Learning in Three Dimensions”
  Fokus: Herausforderungen und Nutzenpotenziale für Hochschulen

• “XR for Teaching and Learning”
  Fokus: Wirksamkeit von XR-Technologien im Hinblick auf verschiedene Lern- und Entwicklungsziele

Jetzt liegt ein dritter Bericht zu diesem Projekt vor:

• “Extending XR across Campus”
  Fokus: Faktoren, die die insitutionelle Verankerung von XR-Technologien an Hochschulen beeinflussen

Zentrale Ergebnisse

Die zentralen Ergebnisse dieses Berichts sind nicht überraschend. Autor Jeffrey Pomerantz (Koordinator für Online-Learning am Simmons College, Boston) stellt die folgenden Punkte heraus:

• Wie schnell XR-Technologien an Hochschulen Fuss fassen hängt davon ab, wie sie eingeführt werden – durch einzelne Lehrpersonen, die diese in ihre eigenen Lehr- oder Forschungsaktivitäten integrieren, oder durch koordinierte Initiativen von Hochschulleitungen.
• Für die Verankerung an Hochschulen ist es hilfreich, wenn es ein spezifisch darauf ausgerichtetes (Projekt-)Team und verfügbare personelle Kapazitäten gibt.
• Software-Lizensierung und Hardware-Management
  Die meisten XR-Software-Lösungen sind auf die Lizensierung von Einzelnutzern ausgerichtet. Hochschulen brauchen für einen nachhaltigen Einsatz auf Institutionen ausgerichtete Lizenzmodelle ebenso wie klare Prozesse im Hinblick auf Buchung und Reinigung / Betreuung der Hardware.
• Im Hinblick auf die Verankerung von XR-basierten Lernszenarien an Hochschulen lassen sich drei Modelle unterscheiden:
  • Von der Hochschule lancierte Projekte bzw. Initiativen. Beispiele sind u.a.
    • Blended Reality Applied Research Project (Yale University)
    • Campus of the Future XR Research Project (Hamilton College)
    • PennImmersive (Pennsylvania University)
  • Integration in bestehende Service-Einheiten, beispielsweise Bibliotheken oder IT-Services. Am Hamilton College sind sowohl die Bibliotheken als auch IT-Services eingebunden und dieser integrierte Ansatz ist schon in der Vergangenheit als erfolgreich eingeschätzt worden.
  • Graswurzel-Bewegungen wie beispielsweise die Gruppe “VR and Beers” (Syracuse University) oder das “Emerging Technologies Consortium” (Columbia University).