Massive Open Online Courses (kurz: MOOCs; deutsch: Offener Massen-Online Kurs) sind die am weitesten verbreitete Ausprägung von Open Education. Bislang werden MOOCs überwiegend in der Weiterbildung verwendet. Sie verzichten auf Zugangs- und Zulassungsbeschränkungen und weisen in der Regel grosse Teilnehmerzahlen auf (mehr als 100 Lernende). Aber auch an Hochschulen und an Schulen verbreiten sich zunehmend Online Kurse und MOOCs, die häufig mit Präsenzveranstaltungen kombiniert werden. Die Vorteile eines MOOCs als flexibles Lernelement bestehen in der kostengünstigen Erstellung und in flexibel einsetzbaren Lernmaterialien. Weitere Vorteile sind die neuen Optionen im Hinblick auf Analysen von Lernprozessdaten bzw. Learning Analytics. Denn die aus dem Wirtschaftsleben bekannte Forderung nach datenbasierten Entscheidungen findet zunehmend auch in Bildungskontexten Wiederhall.

Ihr Nutzen

Sie überprüfen die Qualität von Instruktionsdesigns (MOOCs, Online Kurse) und sind so in der Lage, 1) bestehende Bildungsangebote fundiert zu kuratieren sowie 2) eigene Instruktionsdesigns effektiv und effizient zu entwickeln. Sie gestalten eigene, lernwirksame Mini-MOOCs und Sie nutzen Learning Analytics zur Weiterentwicklung. Sie können unterschiedliche Strategien (Blended Learning Modelle, Modularisierungsstrategien) anwenden, um diese flexiblen Lernelemente wirksam in Bildungsprozesse zu integrieren.

Modultyp

Vertiefungsmodul

Modus

Blended Webinar mit maximal 12 Teilnehmenden:

Vorbereitung im angeleiteten, mediengestützten Selbststudium (ca. 2 Std.)
Vertiefung im Blended Webinar (8 Std.)
Transferauftrag (ca. 4 Std.) und
Abschluss-Sitzung (Blended Webinar) (ca. 2 Std.)

Vorbereitung

Dauer 21.02.2025 - 27.02.2025
Ort Individuell bestimmbar

Termine

Datum 28.02.2025 - 8:30 am - 12:30 pm
Ort Blended Webinar
Datum 07.03.2025 - 1:15 pm - 4:00 pm
Ort Blended Webinar
Datum 21.03.2025 - 4:30 pm - 6:00 pm
Ort Abschluss-Sitzung (Blended Webinar)

Themen und Inhalte

Qualitätskriterien lernwirksamer Instruktionsdesigns, Reflexion von Good Practices
Gestaltung von Mini-Moocs: Strukturierung, pädagogische Modelle, Design von Online Komponenten (Videos, Lerninhalte, Aufgabenstellungen) mit effizientem Ressourceneinsatz,
Vertiefungen zu Gamification-Ansätzen und Learning Analytics, Erprobung im Experimentierfeld (z.B. MOOC für Informationskompetenzen)
Zentrale Aufgaben für Bildungsverantwortliche: Qualitätskriterien für Online Kurse, MOOCs implementieren, Learning Analytics nutzen und weiterentwickeln
Wie können diese Aufgaben umgesetzt werden?

Unterstützung der Umsetzung in die Praxis

Set an erprobten, validierten Qualitätskriterien für die Evaluation von Online Kursen, MOOCs
Experimentierumgebung für das Erproben konkreter Designs
Leitfaden zur Gestaltung von didaktischen Entwurfsmustern / Blended Learning Modelle
Arbeitsaufträge für Planung, Design und Evaluation von «Blended MOOCs»

Beispiele für Transferaufträge

Einblicke in ausgewählte Herausforderungen, an denen unsere Teilnehmenden in ihren Transferaufträgen gearbeitet haben:

Konzept für die Gestaltung eines Mini-MOOCs
Leitfaden für die Integration von MOOCs, Online Kursen – Blended Learning Modelle
Darstellung und Reflexion der Erfahrungen für ein Multiplikatoren-Konzept
Unterstützung von Mitarbeitenden bei der Umsetzung eines Blended MOOCs

Zielgruppe

Bildungsverantwortliche bzw. “Learning Professionals” mit Aufgaben im Hinblick auf die Transformation von Bildung und Entwicklung im Kontext veränderter Arbeits- und Bildungswelten.

Beispiele:

Verantwortliche für Bildung, Weiterbildung und Personalentwicklung in verschiedenen Kontexten (Betrieb, Berufsbildung, (Hoch-)Schule, etc.)
Verantwortliche für (Weiter-)Bildungsprogramme (Programmentwicklung und Programm-Management)

Lernbegleiter/in

Prof. Dr. Sabine Seufert

Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien, Universität St.Gallen

Teilnahmegebühr

CHF 690.00 inkl. begleiteter Transferphase (Bearbeitung Transferauftrag, Kurzpräsentation & Feedback).

Arbeitsumgebung

Hinweise zur Arbeitsumgebung finden Sie hier.

Kontakt

swiss competence centre for innovations in learning (SCIL)

scil-info@unisg.ch

+41 71 224 31 55

Gute Instruktionsdesigns: Online Kurse, MOOCs & Co. gestalten (2025)